［I］ことばが生まれるまで
ことばが生まれるまで-谷川俊太郎
◎ことばあそびへたどりつくまで◎日本語の音のおもしろさを肉体化する
◎人類の最初の最初のことばは詩であった◎ことばの発生の原点に立ちかえる
◎教える側の固定観念をこわしていく◎ともにたわむれて生きる
◎ことばによって混沌から秩序へ◎無意識は、意味の世界を問いかえす
◎声をだすことで次元を変える◎あそびは障害、健常の区別をなくす
◎人と人の心と体が溶けあうとき…後記
心とからだをつなぐことばあそび-波瀬満子
◎はじめに　新しい「ことばあそびの」スタート　◎第一段階　「あ」の詩から「ふゥのうた」まで
◎第二段階　「グーパー」から「チュとキュ」まで　◎第三段階　「て」から「ばァのうた」まで
◎おわりに　子どもたちが最大の協力者

［II］-こうやって遊んだら？-波瀬満子＋小川原芳枝＋佐藤真理子
・こえのうた　　　◎あI◎あII◎う◎お◎
・いきのうた　　　◎はのうた◎ふゥのうた◎
・くちびるのうた　◎ばのうた◎まま◎おまじない◎
・からだうた　　　◎ふるえるうた◎ころころりん◎とんとんとん◎ユーラユラ◎チュとキュ◎
・よびかけうた　　◎て◎おへんじ◎ばァのうた◎
・あそびうた　　　◎モグモグ◎たべてのんででるうた◎ポイ◎グーパー◎きかい◎かみ◎
［III］-子どもたちと遊ぶ
だれもがことばのタネをもっている-小川原芳枝
◎ことばとあそぼう！◎はじめて声がでた！◎だれもがことばのタネをもっている
◎からだの動きとことばが結びつく◎子どもの表現をじっくり待つ
◎ことばあそびがコミュニケーションをつくる
息からから声へ、声からことばへ-佐藤真理子
◎声の渦がことばを育てる◎のびやかな声が生まれるとき◎リズムや抑揚に乗って楽しむ
◎呼吸を自由にするために
◎舌やくちびるの動きをなめらかに◎豊かな表現力を身につける
◎からだの動きがしぜんに生まれる◎寝たきりの子もことばあそびを楽しむ
ことばあそびによる言語指導の意義-谷俊治
◎なぜ、なんのために行われたのか◎どのような方法でおこなわれたのか
◎どのようにすすめられたのか◎どのようなことが考察されるのか
［IV］-こう考える
ことばが生まれるとき-谷俊治
◎産声からことばへ◎発声から発語へ
あとがきにかえて-波瀬満子