言語の自然な学び方｜太郎次郎社エディタス

発行日	2015年11月発行
判型	A5変・上製
頁数	288ページ
価格	本体3500円＋税
ISBN	ISBN978-4-8118-0787-4
Cコード	C0037

発行日

2015年11月発行

判型

A5変・上製

頁数

288ページ

価格

本体3500円＋税

ISBN

ISBN978-4-8118-0787-4

Cコード

C0037

セレスタン・フレネ（せれすたん・ふれね）

1896年、フランス生まれ。フレネ教育運動、あるいは「教育協同組合運動」や「現代学校運動」とも呼ばれる新教育運動の創始者として知られる。
ニースの師範学校に入学し、在学中に第一次世界大戦に従軍。1920年、故郷に近いバル・シュル・ルーの村の教師となる。教科書はいらない、自由作文、学校印刷機、そして学校間通信、という彼の一連の主張は多くの共鳴者を生み、35年にはみずからの学校を開校した。1966年死去。
邦訳された『手仕事を学校へ』（宮ヶ谷徳三訳／黎明書房）をはじめ、その著作は世界中で読まれ、多くの教師たちがいまなおフレネの影響を受け続けている。

里見実（さとみみのる）

1936年生まれ。1965年から2007年まで國學院大學に勤務したのち、現在は現代教育思想や中南米演劇などの研究と翻訳に取り組む。
おもな著書に『パウロ・フレイレ「被抑圧者の教育学」を読む』、『働くことと学ぶこと』、『学ぶことを学ぶ』、『学校でこそできることとは、なんだろうか』、『学校を「非学校化」する』（以上、小社刊）、『ラテンアメリカの新しい伝統』（晶文社）、『タイにおける地域再生運動に学ぶ』（農文協）など多数。
おもな訳書に、パウロ・フレイレ『希望の教育学』、ピーター・メイヨー『グラムシとフレイレ』（以上、小社刊）、ベル・フックス『とびこえよ、その囲いを』（監訳、新水社）、アウグスト・ボアール『被抑圧者の演劇』（晶文社）などが、共訳書にパウロ・フレイレ『伝達か対話か』、モアシル・ガドッチ『パウロ・フレイレを読む』（以上、亜紀書房）などがある。